Søkeresultat: 9 treff

Mal Fremdriftsplan (nettbasert utdanning)

Side nr.: 1 av 1 Emnenavn: Klasse: Nettklasser Utarbeidet av: Emnekode: Utarbeidet: Revidert: Skoleåret 25/26 Navn på faget: Samling 1 Ref.


Prosedyre - Endringshandtering

For personalet ved disse utdanningene vil en overgang til felles kvalitetssystem representere en større endring for Måløy og en mindre endring for Nygård og Austevoll.


Skikkethet og skikkethetsvurdering

Felles klagenemnd er det nasjonale klageorganet for universitets- og høyskolesektoren, og tilsvarer Nasjonal klagenemnd for høyere yrkesfaglig utdanning i fagskolesektoren.


Retningslinjer for handsaming av klagar på undervisning og rettleiing

Arbeidsmiljølova §2-3 pålegg den enkelte arbeidstakar å medverke til eit godt arbeidsmiljø. Hovudavtalen legg eit felles ansvar på partane med omsyn til å skape eit best mogleg samarbeidsgrunnlag og arbeidsmiljø.


Vernetjenesten

Noen ganger kan det imidlertid være nødvendig å gjøre andre vurderinger; f. eks hvis man har spesielle yrkesgrupper med sterke felles problemstillinger eller spesielle geografiske forhold. · M


Retningslinjer for Tverrfaglig hovedprosjekt og prosjekteksamen

I forbindelse med sammensetting av gruppen er det viktig at man legger vekt på tverrfaglig kompetanse og felles ambisjonsnivå. 2.3 Samarbeidsavtale For å unngå unødige problemer skal gruppen lage en samarbeidsavtale.


Retningslinjer for Tverrfaglig hovedprosjekt og prosjekteksamen avdeling maskin og prosess (Nordnes)

I forbindelse med sammensetting av gruppen er det viktig at man legger vekt på tverrfaglig kompetanse og felles ambisjonsnivå. 2.3 Samarbeidsavtale For å unngå unødige problemer skal gruppen lage en samarbeidsavtale.


Beredskapsplan for Fagskulen Vestland avdeling Måløy

Gravferd: Ved dødsfallet til ein student bør det leggjast til rette for at tilsette og medstudentar kan delta i gravferda, t.d. med tanke på undervisningsfri og evt. felles transport. Det bør


Handbok for utvikling og gjennomføring av prosjekt

Det er viktig å notere kva som gjekk bra i prosjektet, kva som kunne vore gjort betre og kva ein ikkje bør gjere i et nytt prosjekt. Generelle læringspunkt kan ein notera i ein felles erfarings